Metodoloxía

A primeira característica que debe ser tida en conta para definir a metodoloxía do programa é o contexto de actividade complementaria dentro do centro escolar. Segundo o expresado no apartado dedicado aos obxectivos, a contorna lúdica e a participación activa do alumnado serán os signos de identidade da actividade. Por todo iso, empregarase unha metodoloxía que reforce a contorna de diversión nunha actividade complementaria e que pretende enriquecer o tempo de lecer formativo das e dos participantes. Atenderase aos intereses do alumnado apoiándose permanentemente nas habilidades derivadas do uso oral do inglés, con actividades enfocadas a resolver as necesidades da actividade cotiá.

Actividades

Ao ser unha das principais intencións educativas a de usar o inglés como ferramenta transversal para a educación integral do alumnado, resulta fácil deducir que a variedade e a riqueza, en moi diferentes campos de coñecemento, caracterizarán as actividades para empregar na posta en práctica do programa. En todas elas, destacará o uso dun proceso comunicativo apoiado na faceta oral da lingua inglesa. Como non podería ser doutro xeito, as propostas de actividades contarán coa adaptación correspondente a cada etapa educativa.

Avaliación

Instaurarase un proceso de avaliación continua, o cal permita a readaptación constante dos niveis requiridos con relación aos coñecementos do alumnado, e así conservar un axuste permanente no proceso educativo, que manteña en alerta as e os participantes. Para iso, empregaremos ordinariamente ferramentas de avaliación oral por medio de entrevistas, de conversacións, de exposicións, de postas en común..., co fin de valorar o nivel individual do alumnado. De forma extraordinaria, dúas ou tres veces no curso, realizaranse postas en común grupais ou creacións en soporte audiovisual que sirvan de mostra, e ao mesmo tempo de avaliación, do nivel de progresión en relación cos obxectivos principais do programa.