Condicións do programa/obradoiro

Temáticas e formatos ou técnicas de traballo

1. Relación de temáticas que se poden abordar no taller:

a. Modelos de masculinidade e feminidade.

b. As diferentes sexualidades e as Lgtbqi+fobias.

c. Redes sociais e ciberviolencias de xénero.

d. Profesións e actividades sen xénero.

e. Consumo e publicidade con perspectiva de xénero.

f. Identidades de xénero e orientación sexo-afectiva.

g. A imaxe persoal. Imposición de canons estéticos. A cousificación e a hipersexualización das nenas e mozas.

h. Prevención da violencia sexual. Evitando a violencia sexual a través de relacións afectivo-emocionais e sexuais sas.

i. Abordaxe da xestión emocional e a súa relación coa saúde mental, aplicando a perspectiva de xénero.

k. Abordaxe da diversidade (sexual, funcional, étnica, racial, cultural, imaxe física, identidade e orientación sexo-afectiva) e a súa relación co benestar físico e emocional, aplicando a perspectiva de xénero.

As temáticas propostas poderán variar ao longo da duración do contrato para adaptarse ás novas realidades e necesidades detectadas polos centros educativos.

2. Relación de formatos para o desenvolvemento da sesión:

a. Cómic - ilustración

b. Publicidade - márketing

c. Música

d. Curtas - vídeos - podcast

Todos os formatos abordaranse con perspectiva de xénero.

Duración

Cada obradoiro terá unha duración de 2 horas. Recoméndase a súa distribución en varias xornadas consecutivas, axustando en calquera caso a súa distribución á dispoñibilidade do centro educativo.

Metodoloxía

Participativa (individual e a través de dinámicas grupais), a través de actividades que fomenten a capacidade creativa do alumnado.

Os contidos e materiais didácticos empregados estarán axustados ao nivel educativo e curso do alumnado participante.

As actividades realizadas para o desenvolvemento do taller respectarán o formato ou técnica seleccionada polo centro educativo. Estes formatos implican a realización de actividades novas, actualizadas e usando as tecnoloxías da información e comunicación.

O desenvolvemento do obradoiro abordará de maneira transversal o fomento de habilidades de comunicación e empatía entre o grupo de iguais.

Procedemento de actuación

• O centro educativo seleccionará a temática que considere máis idónea segundo a súa realidade e necesidades detectadas.
• O centro educativo seleccionará o formato ou técnica que considere máis adecuada coa que levar a cabo de maneira práctica e creativa os contidos que desenvolvan a temática seleccionada.
• Cada centro poderá seleccionar un máximo de dous obradoiros, seleccionando o nivel educativo e curso que considere máis axeitado dos que se relacionan no apartado de "persoas destinatarias".