Ayuntamiento de A Coruña

La Escuela Municipal de Música de A Coruña se inauguró el  22 de noviembre de 1998. Su finalidad fue la de acercar todo tipo de música a los ciudadanos del municipio y sus alrededores.

Cada años estudian en la Escuela más de setecientos alumnos mayores de 4 años con diferentes intereses, gustos musicales y capacidades, aunque con las mismas ganas de aprender música a la vez que se divierten.

En el mes de julio del  año 2000 se celebró el primer Seminario de Jazz Ciudad de A Coruña  organizado por el centro con el objetivo de crear un espacio de encuentro de destacados profesionales nacionales y extranjeros con aficionados y músicos locales.

A partir del año 2001 se comenzaron a ofrecer conciertos fuera de la Escuela, mostrando al público lo aprendido en las aulas por los alumnos y dándoles la oportunidad de tocar en directo. La Escuela Municipal de Música les ha llevado a tocar a un gran número de centros, teatros y auditorios de A Coruña y de Galicia. Pero sus ganas de enseñar su música no se acaban ahí, ya que han ido a tocar a escenarios de diversas ciudades de España y del extranjero como Portugal e Inglaterra. En total han presentado al rededor de seiscientos conciertos de música moderna, clásica y tradicional.

Además de estas actuaciones, la Escuela anima e impulsa a sus alumnos a participar en certámenes y concursos convocados por las instituciones para fomentar el desarrollo de la música. Algunos ejemplos pueden ser la participación de los alumnos de Música Tradicional en el Concurso de Música Tradicional Xiradela o la de la Jazz Ensemble en la Mostra Musical Eixo Atlántico.

La Escuela se propone cuatro objetivos básicos:

• Conseguir la máxima participación ciudadana en el mayor número posible de estilos musicales.
• Acercar la música a todos los sectores sociales.
• Prestar el soporte y la guía necesaria para el aprendizaje y la valoración crítica de la música.
• Seguir el lema de la Unión Europea de Escuelas de Música “Música para todos”

Es un centro de enseñanzas no regladas que, por lo tanto, dispone de autonomía para diseñar su organización educativa y administrativa, teniendo presentes las condiciones socioeconómicas y culturales de su entorno.